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mardi 30 décembre 2014

Idée de sortie... la galerie de Minéralogie du Muséum d'Histoire Naturelle!


Par ce temps de grande froidure, n'hésitez pas à aller visiter la galerie de Minéralogie du Muséum d'Histoire Naturelle. Elle a réouvert il y a peu de temps et montre une collection de minéraux époustouflante qui porte bien son nom:

(en cliquant sur le lien ci-dessus, j'ai mis en ligne les photos prises sur place... les grands et les petits en seront pareillement émerveillés).

Cette exposition est l'occasion de voir "en vrai" les mots que nous rencontrons (rencontrerons) lors de nos lectures quotidiennes: topaze, aigue-marine, cristal, quartz, saphir, rubis, or, cuivre...
Mais surtout de repartir les yeux pleins d'étoiles des trésors que recèle la Terre.


GALERIE DE MINÉRALOGIE 

ET DE GÉOLOGIE

ELLES FONT PLUS D'UN ENVIEUX… LES COLLECTIONS DE CETTE GALERIE, PARMI LES PLUS ANCIENNES ET LES PLUS PRESTIGIEUSES AU MONDE, COMPTENT MÉTÉORITES MARTIENNES, CRISTAUX GÉANTS, ROCHES ET MINÉRAUX ADMIRABLES. DES SPÉCIMENS PRÉCIEUX QUI RACONTENT L’HISTOIRE DE LA TERRE ET DU SYSTÈME SOLAIRE.

Ouverture de l'exposition Trésors de la Terre le 19 décembre 2014
Au cours d’une balade au Jardin des Plantes, vos pas vous mèneront peut-être vers la Galerie de Minéralogie et de Géologie, le long de l'allée Haüy — du nom d'un des pionniers de la minéralogie. Derrière les splendeurs de la roseraie, cet écrin de style néoclassique, long de 187 mètres, animé par deux portiques à colonnes, longtemps fermé pour rénovation, réouvre la salle dite "des cristaux géants" pour accueillir l'exposition "Trésors de la Terre".

Derrière les murs
Votre regard balaie le bâtiment… À l'extrême gauche, des réserves de paléobotanique et de minéralogie. Au centre, la grande nef, un espace de 100 mètres de long, est animée de colonnes corinthiennes et baignée de lumière grâce à de nombreuses verrières. Là, sous le regard bienveillant des statues de Cuvier et de l'abbé Haüy, est abritée une partie des collections de géologie et de minéralogie, estimées à 770 000 spécimens. À droite, derrière un portique dont le fronton porte toujours l'inscription "Minéralogie-Bibliothèque", en dépit du déménagement de cette dernière, se cache un vestibule orné de peintures de François-Auguste Biard illustrant des expéditions au pôle Nord au XIXe siècle. Il mène à l’amphithéâtre et, à droite, à la salle des "cristaux géants" et la salle blindée du Trésor.

Formes et couleurs
La réouverture partielle des lieux se fera dans la salle des Cristaux géants. Quels seront les spécimens présentés ? Comment sera organisée la visite ? Pour vous, le voile se lève déjà un peu… Dans une exposition pédagogique figureront des minéraux remarquables, dont une vingtaine de cristaux géants spectaculaires. Des alcôves thématiques illustreront la diversité des formes et des couleurs, la beauté des gemmes et des pierres ornementales, l'intérêt scientifique des météorites ou encore la constitution des collections de la Galerie.

La première pierre
L'histoire du Muséum est intimement liée à celle de ces collections. Sous Louis XIII, à l'époque de la création du Jardin royal des plantes médicinales, le droguier du roi accueille des minéraux auxquels on prête des vertus pharmaceutiques. Au XVIIIe siècle, ces derniers, devenus des objets de collecte et de recherche, sont exposés dans le Cabinet d’histoire naturelle ouvert par Buffon et Daubenton en 1745. La Galerie, premier bâtiment conçu pour devenir musée, est construite à partir de 1833. Beaucoup plus tard, en 1987, sont inaugurées la salle des Cristaux géants — pour accueillir cette nouvelle collection d’envergure — et la salle du Trésor. Et, aujourd'hui encore, les minéraux de la Galerie éclairent les chercheurs sur la formation de la Terre ou même, grâce aux météorites, sur celle du système solaire. Fascinantes poussières d'étoiles…
(texte issu du site de la galerie du Muséum D'Histoire Naturelle)



lundi 25 août 2014

Un cadre pour présenter les affiches MDI (Maison Des Instituteurs)...

Un cadre pour présenter les affiches MDI (Maison Des Instituteurs)...

Les vacances sont propices au bricolage, voici un cadre... ou plutôt deux, l'un enchâssé dans l'autre, le plus petit maintenu par une série de crochet. Cela permet de présenter les grandes et belles affiches MDI que je glane ici ou là au fil des brocantes...

J'ai gardé la planche qui sert de fond au cadre un peu plus grande afin d'y faire deux trous qui me permettront d'accrocher aisément le cadre au tableau.

Vivement la rentrée... pour le tester!

 Les deux cadres enchâssés... permettent de maintenir l'affiche étudiée
(et d'autres stockées en dessous)
Sur cette photo, le deuxième cadre est démonté... 
afin de pouvoir retourner ou changer l'affiche

samedi 23 août 2014

écriture et musée de classe...

Ecriture et musée de classe



Ci-dessous, les travaux de mes élèves de l'année 2012-2013, 
cela permet aux nouveaux d'imaginer là où ils seront d'ici quelques mois.

Une partie de notre musée de classe dans une nouvelle vitrine, remplie d'objets collectés ça et là (beaucoup en brocantes) qui permettent d'illustrer le vocabulaire que nous rencontrons au gré de Delile, Cuissart, Hermès et plus tard l'âne Coco, mais aussi Frédi et Suzette.

vendredi 22 août 2014

des objets pour illustrer le vocabulaire rencontré dans nos livres Cuissart, Delile et Hermès...

Des objets pour illustrer le vocabulaire rencontré dans nos livres Cuissart, Delile et Hermès...

Les brocantes sont une mine pour trouver de menus objets fort utiles pour illustrer efficacement le vocabulaire que nous rencontrons.

Ce dimanche, dernière trouvaille  de la maîtresse: un objet de décoration (qu'on aimera ou pas ;-)...) mais d'une efficacité redoutable pour expliquer à nos petits élèves ce qu'est l'âtre ou le foyer, le manteau d'une cheminée, la hotte, la crémaillère.
En début d'année, dès les premiers chapitres d'Hermès, nous rencontrons La tante d'Hermès, déesse du foyer.
Pour la petite histoire: dans les temps anciens au moyen-âge, on comptait la population d'un village au nombre de foyers (de feux, donc de cheminées).
De nos jours encore on utilise l'expression "foyer" pour parler d'une famille. A l'origine, chaque famille disposait d'un feu pour cuisiner, se chauffer.

Cet objet a servi pour la leçon Cuissart du jour: "y" entre 2 voyelles qui a la valeur de 2 "i". Nous avons lu le mot "foyer" ce qui nous a permis de nous souvenir de tout ce que nous savions au sujet du Feuilleton d'Hermès (Hermès, Hestia, invention du feu, utilisations, dangers du feu).
 




Une cheminée qui montre le foyer (ou âtre), c'est à dire l'endroit où brûlait le bois.


On voit aussi la hotte au-dessus qui permettait l'évacuation de la fumée, ainsi la partie qui entoure l'âtre s'appelle le manteau de la cheminée. Peu visible, un crochet qui permet de suspendre une marmite. Normalement on suspendait la marmite à un système appelé "crémaillère", fort astucieux, qui permettait d'éloigner la marmite des flammes pour faire mijoter où au contraire la rapprocher pour faire cuire plus fort.
Une reproduction d'une affiche Deyrolles, montrant des mammifères ruminants: Dans le Delile et le Cuissart nous avons rencontré ces différents animaux, dont voici une représentation très réaliste.


En réserve: un cheval en carton muni de son harnachement (selle, licol, rènes)
Une paire de cardes pour carder (peigner) la laine, pour nous rappeler notre visite à la Bergerie Nationale de Rambouillet et notre journée sur la laine...

Notre musée de classe réaménagé (et étendu!)

Notre musée de classe réaménagé (et étendu!)

Cliquez sur la photo pour accéder à l'album complet.

Notre musée de classe s'enrichit et s'étend en fonction des trouvailles en brocante...  grâce aussi à des rencontres opportunes (cet été, un maréchal ferrant itinérant qui a gentiment donné un fer usé et quelques clous, ou une plume de paon donnée par quelqu'un qui en possédait...)


  • collection d'écorce: liège, si léger, qui flotte, imputrécible , platane à l'écorce marbrée, bouleau dont l'écorce est fine, blanche comme du papier...
  • rondelle d'un tronc pour observer les cercles de croissance, l'écorce sur le pourtour, protégeant le bois.
  • planchette de bois pour observer l'aspect ligneux (fait de fibre) du bois, expérimenter la sensation du rugueux...
  • des épis de blé, d'orge, d'avoine, maïs
  • graines de blé, orge, avoine, sarrasin,  cabosse et fèves de cacao, polenta, farine de blé, poudre de cacao, noix, noisette, fèves
  • coquillage, sabot ferré de cheval, mors, coffre avec serrure et ferronnerie, balance romaine, gourde
  • éventail, loupe, corde à 13 noeuds
  • portrait à la mine de plomb, dessin à l'encre de chine, paysage à l'aquarelle
Tous ces objets permettent d'illustrer concrètement nos leçons de lecture, leçons de chose, de vocabulaire. Ils nous aident à fabriquer une image mentale des mots que nous apprenons à lire et à écrire  afin que tous nos sens soient sollicités: la vue, l'ouïe, le toucher, l'odorat et même le goût (selon les possibilités). Ils aiguisent la curiosités, suscitent des questions, et étant disponibles au sein de la classe, cela permet de réactiver régulièrement ce que nous avons appris d'eux.

Les animaux: mammifères et volatiles empaillés récupérés au cours de brocantes...

 Le geai (ovipare), l'écureuil et le renard (vivpares). 
Le caneton est un jouet qui copie la réalité, il cancane!




jeudi 21 août 2014

affiches MDI/Rossignol utilisées en classe...

Les affiches MDI ou ROSSIGNOL que nous utilisons en classe (leçons de choses, sciences, histoire de France, géographie), dans le cours de l'année.
En règle général, c'est lorsqu'un élève pose une question sur un mot de vocabulaire rencontré lors de nos lectures (Cuissart/ Delile/ Le Feuilleton d'Hermès) que l'occasion se présente d'enrichir nos connaissances et d'ouvrir notre horizon sur un peu de science, d'histoire de France ou de géographie.