vendredi 25 septembre (à finir...)

Lecture DELILE :

Lecture individuelle de la page "s" de "souris".
ÉCRITURE-LECTURE CUISSART :  Leçon "a" de "Âne" entière.
Lecture collective au tableau.

Nous apprenons à lever le crayon lorsqu'il faut enchaîner "a" à une autre lettre: 

ex: na, ma, ra, car elle est faite à partir d'un cercle qui oblige à interrompre le tracé.
En revanche, lorsque "a" est avant une autre lettre, ce n'est pas utile.

Rappel: tous les signes se trouvant au-dessus des lettres se tracent tout à la fin pour ne pas interrompre inutilement la fluidité de l'écriture.
Ex: pour écrire "rima", le point du "i" se fera tout à la fin.

Explication du vocabulaire: orna, rima, mira, arma. 
A l'aide de phrases servant à illustrer le mot, la maîtresse fait comprendre le sens des mots. La maîtresse fait remarquer que cela décrit ce qui se passe et qu'on est dans le passé. (sans insister car nous y reviendrons à de nombreuses reprises)
"orna" cela veut dire  "décora"
"rima" vient de "rime" et que 2 mots se terminent par le même son.
"mira" est de la même famille que miroir (objet qui sert à se mirer càd à se regarder) et ad-mirer (regarder en trouvant que c'est beau).
"arma" est de la même famille que "arme" et veut dire "préparer son arme à tirer" ou "donner une arme à quelqu'un.

C'est l'occasion de découvrir une autre sorte de mot, ceux qui disent ce que font les personnes, les animaux, les choses appelés "verbe".

COPIE:les lettres, les syllabes et la première ligne de mots de la leçon "a" de "âne".

 ARITHMÉTIQUE : page 13.

élocution et manipulations à propos des images de la page 13.

Initiation à la grammaire: Découverte grâce à la leçon "a" de "âne" des verbes.

quand on prononce le mot "orna", on ne peut imaginer ni une personne, ni un animal, ni une chose.

C'est parce que ce mot ne nomme pas, il dit ce que font les personnes le animaux ou les choses:

Ex: maman orna le gâteau avec des bonbons. La couturière orna la robe avec un joli ruban. Zeus orna son palais de pierres précieuses.

La lune se mira dans le lac. La princesse se mira en son miroir.

Renard rima avec canard.

Le roi arma ses soldats pour la bataille.

LEÇON de CHOSE: la capillarité (suite): les vases communicants 

La maîtresse montre 2 pots: l'un vide, l'autre rempli d'eau teintée d'encre bleue. Elle fabrique une mèche avec un morceau de mouchoir en papier. La capillarité va permettre au liquide bleu de passer d'un peau à l'autre sans toucher aux pots. Ce n'est pas de la magie, c'est de la science (comme l'a dit un élève...)

 

 le liquide bleuté monte dans la mèche par capillarité

 l'eau bleue va utiliser la mèche comme s'il s'agissait d'un pont.

 C'est visible grâceà la coloration de l'eau.

 Au bout de quelques minutes, l'eau commence à se déverser dans le pot vide.

 Au trait marqué sur le premier pot, on observe que le niveau baisse dans le premier pot tandis qu'il monte dans le 2ème.

 Révision: opaque, translucide, transparent.
Aujourd'hui la maîtresse porte un fond de robe opaque, sur lequel est enfilé une robe en voile transparent.

Vocabulaire: Hermès épisode 16 (cliquez sur le lien pour accéder au site dédié) et épisode 17: (cliquez sur le lien)


POÉSIE:Nous découvrons notre nouvelle poésie,

L'AUTOMNE

L'aube est moins claire, l'air moins chaud, le ciel moins pur,
Les longs jours sont passés, les mois charmants finissent.
Hélas ! voici déjà les arbres qui jaunissent !
L'automne est triste avec sa bise et son brouillard,
Et l'été qui s'enfuit est un ami qui part.

Victor HUGO


DESSIN: Suite à la lecture de l'épisode d'Hermès, la maîtresse fait dessiner une spirale (qui symbolise la Gaïa-la Terre) et un tracé "sans fin" (symbolisant "Ouranos-le Ciel).

 Ce tracé ne comporte pas de difficulté.

 Le 2ème en revanche étant beaucoup plus complexe, nous nous entraîneront plusieurs jours de rang afin de parvenir à en comprendre les étapes.
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Travail en famille: relire la page "s" dans Delile
relire la page "a" dans Cuissart
Raconter les histoires de la page 13 du livret du calcul en images.